作者：主创团·瑾山月倍加网
经常听家长抱怨孩子毛病多。
做事拖延、调皮捣蛋、你说一句，他回你十句，还动不动闹情绪，不理人。
每当这时，我们总急着纠正，就盼着他们成长为听话懂事的好孩子。
但你知道吗？
孩子很多毛病，根本不是问题，反而是高智商的表现。
美国明尼苏达大学就有一项重要发现：
创造力高的孩子，往往很“讨人嫌”。
他们顽皮、淘气，不按规矩来，还总闯祸，关键是闯了祸，也不怕挨批，挺认死理。
具体说来，如果孩子有以下5大毛病，可别急着纠正。
前阵子，和女儿一起读《绿山墙的安妮》。
作为青少年经典读物，书里的安妮，勇敢、乐观，值得大家学习。
但我注意到，书里还有个叫戴安娜的女孩。
比起安妮的麻利爽快，戴安娜性子温吞，做事犹豫不决。
起初，我觉得戴安娜是胆子小，但细细读来，发现她犹豫背后，是缜密的思考。
比如，村里来了染发匠，安妮想都不想就让人把头发染成红色，而戴安娜却想：染发水好不好，会不会伤害身体；染了头发，会不会挨老师批评，亦或是，染了头发，也不好看。
所以，无论安妮怎么叫她，她就是不去染头发。
后来呢，结果真如戴安娜所料，安妮染了红发后，头皮发炎，还被同学嘲笑是红毛怪。
所以你看，孩子做事纠结，并非胆小不愿尝试，很可能就是比旁人想得多。
《选择的悖论》中有过一段分析：
高智商人面对复杂选择时，会倾向于反复权衡每种利弊，进行较多的分析。
因为分析得全面，考虑得周全，行动上才不会那么快。
这样的孩子，行动上有些拖延，却做事沉稳、靠谱，令人放心。
你家有没有“高敏感小孩”？
别人不在意的事，他往心里去，别人没留意的细节，他全看在眼里。
这就导致了孩子，情绪波动较大，比旁人更容易焦虑、难过、沮丧……
碰上孩子闹情绪，我们第一时间，往往是劝他说：别那么敏感，要戒掉玻璃心。
但心理学上认为，高敏感体质不是什么坏事，而是一种比较持久的人格特征。
而无数事实证明，敏感的人，感知力、共情力、洞察力都明显强很多。
可以说，敏感是一种珍贵的天赋，千万别低估敏感的小孩。
我们要做的，不是遏制孩子对世界的感知，而是教会他们如何与情绪相处。
《高敏感人士的幸福清单》中，就给出过建议：
比如，让孩子利用敏锐的直觉倍加网，找到“适合自己的东西”；
比如，用超出常人的共情力，打开人际关系的局面；
比如，利用对事物的洞察，锻炼自己对规律的把握；
再比如，利用细微的观察力，挖掘别人发现不了的机会。
心理学家伊莱恩・阿伦说：
“高敏感是天赋，而非需要修正的缺点，关键在于学会与它共处。”
不去改变孩子的本性，要教会他利用性格优势，来成为更好的人。
看过一个很有趣的故事。
诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·希勒的两个儿子，非常调皮。
老大不爱学习，总在学校捣蛋；老二就爱拆家，家里电器、家具什么的，都被他拆了个遍。
很多人为这俩孩子感到惋惜，怎么就不能像爸爸那样，老老实实学习做研究呢？
然而，十几年后，这俩孩子竟双双考入常青藤名校，还拿到博士学位。
他们虽不及爸爸成就高，但也算成功人士。
于是大家好奇，就问罗伯特：“你怎么教育他们的？”
罗伯特笑笑说：
“他们不是听话的好孩子，好动、话多，但我一直没有限制他们研究自己感兴趣的东西。”
我经常听家里老人讲：“调皮的孩子，其实更聪明。”
因为他们好奇心重，动手能力强，胆子还大，就是又机灵又皮实。
李玫瑾教授说：“孩子成长过程中，着急上火不如意就对了，这就是孩子的成长，好动的孩子身体健康，后面的心理才有后劲。”
所以，没必要把每个孩子都养成乖小孩。
天性活泼有探索欲的孩子，咱们就该包容他，并正确引导他继续探索。
麻省理工学院、哈佛大学联合曾做过一项调查。
他们在波士顿，找来30多名青少年，与他们聊天、谈话、讲故事。
有些孩子很安静，只喜欢听别人说，但有些孩子就是话痨，巴巴说不停。
虽然，话多的孩子有些聒噪，但后期的脑电图显示：
孩子话越密，大脑中语言相关区域的活动就越强。
研究者们得出结论：
思维靠语言呈现出来，会表达的孩子，思维也会得到发展，是高智商的表现。
说实话，我经常因为孩子话多而烦躁。
我女儿总能没话找话，从吃喝拉撒，说到学习作业，娱乐八卦。
更别提，我教育她的时候，她更是有一万句话，在那等着我。
我不止一次吼她“闭嘴、安静点”，直到女儿在学校拿到辩论赛一等奖的证书，我才恍然意识到：孩子话多，语速快，很可能脑子转得也快。
之后我有意识地培养女儿阅读，增加她的知识储备，这样与人交流就更顺畅。
如果你家也有个小话痨，别再像我一样嫌弃孩子。
发挥他的优势，在天赋上努力，话多的孩子，一定不笨。
看过一个“天才少女”的报道。
在巴基斯坦，有个叫奇玛的女孩。
她曾在一年，考过了34门GCSE考试，其中33门满分，只有一门差一分满分。
正常情况下，普通学霸，最多也就能考20门GCSE考试，一年34门，几乎不可能。
奇玛是怎么做到的呢？
说来，有些不可思议。
她说：“我每天放学回家，先睡三个小时，晚上七点睡醒后，就沉浸式学习到凌晨。”
于是有人问：“你回家就睡觉，那就没时间和同学们玩了。”
奇玛回答，她就喜欢沉浸在一个人的世界里做事。
后来，有机构给奇玛测智商，她智商竟高达161，比爱因斯坦还高一分。
讲这个故事，并非让孩子们复刻奇玛的作息。
我的意思是说，有的孩子喜欢做自己的事，不怎么搭理人，正是专注力高的表现。
不要一个劲催孩子去社交、去合作，要允许他在自己的世界里沉淀下来。
有门心理学课程，叫SOLO，就是采用各种办法，教会人们独处。
结果发现，在经过“SOLO课程”训练后，人们思维更加敏捷，做事情更有条理性，更容易进入深度思考之中。
这就是独处时，专注的力量。
眼下的时代，太嘈杂，干扰非常多，专注力愈发成了稀缺资源。
孩子愿意安静下来，集中精力做自己的事，真的很难得。
武志红老师，曾在直播间，和网友们讨论过“自我的形成”。
他说，个性化的自我，就是人在和具体事物碰撞，建立关系的过程中形成的。
我们的孩子，为什么会有各种各样的小毛病。
其实，也是他们在与外界的碰撞中，形成的独特个性。
事情面前，孩子是犹豫的？敏感的？还是急着尝试，急着表达？
都是他们在生活历练中，形成的“自我特质”。
这些特质，就是他们将来在社会上立足的支点。
不要去打压孩子的天性，要教会他们发挥优势，才能具备一定的竞争力。
每个孩子身上，都有些小毛病，这恰恰说明，每个孩子都有他的天赋。
与家长朋友们共勉。
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